¿Que influencia tiene que un docente no se apropie de las tics en el desarrollo de aprendizaje de los estudiantes en el aula de clases?

¿teniendo en cuenta que las tics son unas herramientas muy importante en el proceso de aprendizaje que sucedería si en el aula nos se cuenta con este apoyo que estrategia podría utilizar el docente?

Influencias, pocas, este docente no tendrá interés ni por apropiarse, menos por aplicarlas.
Si por el contrario el docente se ha apropiado de las tic, para utilizarlas como herramientas le bastaría con utilizar todas las que le sea posible, radio, teléfono, portátil etc.

1. Por qué el desarrollo social y económico está directamente es importante para el aumento de la productividad?

2. Con todo lo que nos plantea el Men. ¿Cómo harán las escuelas que no tienen acceso a la electricidad para implementar las Tic en el aula?

3. Como hará el maestro que esta con la misma metodología del método tradicional para acoplarse a esta ruta de apropiación de las Tic?

1. Por qué el desarrollo social y económico está directamente es importante para el aumento de la productividad?

2. Con todo lo que nos plantea el Men. ¿Cómo harán las escuelas que no tienen acceso a la electricidad para implementar las Tic en el aula?

3. como hará el maestro que esta con la misma metodología del método tradicional para acoplarse a esta ruta de apropiación de las Tic?

Después de haber leído todo el documento, me han surgido estas preguntas:
• ¿Sera que todo lo que nos plantea al MEN se cumple en todas las Instituciones educativas de este País? Porque si bien sabemos, aun existen docentes que tienen como herramienta o método principal lo tradicional.
• ¿Sera que el MEN, a todas aquellas instituciones que tienen docentes que no utilizan estas herramientas, le brinda Charlas, Seminarios o Cursos de este tipo encargándose de todos los gastos y hospedaje que este lleva?
• ¿Qué debe hacer un docente si a un alumno que no le guste este medio se enseñanza, se motive?

- ¿Qué pasaría si un docente profesional no logra incrementar los procesos de transferencia y transformación en el aula?
- ¿Por qué los procesos de preparación objetiva se subdividen en estas tres palabras (actitudinales, procedimentales y cognitivas?

- Si todo esto planteado en el texto fué propuesto por el MEN ¿Por qué algunos docentes no lo han cumplido? ¿Qué reglas o normas se les deben de imponer a estos maestros?.
- ¿Estas propuestas planteadas por el MEN tienen que ser utilizadas por los docentes en general?.

- ¿Qué pasaría si los maestros no logran el uso apropiada de las TICs?
- ¿Será que todos lo propuesto por el MEN sobre la mision y vision se ha cumplido? De que forma.

¿Los docentes que no son nombrados también recibirán esta capacitaciones?
¿Que medidas se utilizaran con respecto a algunos docentes que no quieren cambiar su metodología tradicional por las nuevas perspectivas ?

¿ En dònde quedara la cooperación en el aula, al momento de implementar las tic?

Al momento que los docentes implementen esta estrategia y los resultados no sean fructíferos.¿ Qué otro proceso de formación a parte de las rutas tic se debe implementar para garantizar el desarrollo profesional docente?

Las rutas de apropiación tic solo esta dada para docentes urbanos? si el resultara afirmativo ¿ Que pasara con los docentes de las zonas rurales?

¿ En que tipo de aprendizaje esta basada esta propuesta del Men?

El documento del MEN me pareció muy importante porque delimita un área fundamental para estudiantes y docentes.
Una de mis preguntas era la de transversal izar las Tics con las diferentes ares pero al revisar y leer el documento encontré la respuesta y fue mas clara al ver una matriz elaborada.
¿ Al contribuir las Tics con el desarrollo y el aprendizaje de toda la población es necesario que toda persona tenga acceso a señal y equipos de calidad. porque en el documento no menciona este tema ya que existen lugares y personas que no cuentan con este servicio ademas que debe ser gratuito?

La herramienta que yo utilice y la que más me gusto fue Mindmeinster por varios motivos: primero porque esta es una herramienta gratuita y se puede realizar mapas mentales directamente en el correo de gmail, segundo porque tiene diferentes iconos como montar videos desde la web, montar imágenes prediseñadas y si uno no las quiere así, las puede agregar también desde la web, tercero porque me pareció muy fácil de trabajar y pienso que después que uno sepa leer y sin necesidad de que alguien le explique a uno como hacer el mapa mental lo puede hacer, ya que explorando es que se aprende y mucho; cuarto porque hay distintos diseños de mapas mentales y uno escoge el que mejor apariencia tenga para uno y finalmente porque de una manera virtual tu puedes realizar un mapa mental sin necesidad de hacerlo primero a lápiz y esto me parece maravilloso porque uno no hace doble trabajo, es decir hacerlo en una hoja y pasarlo.

la herramienta que mas me llamo la atención fue mindmeister, porque es una herramienta excelente para un maestro dar una clase a sus estudiantes ya que es una herramienta que nos permite ademas de montar el contenido nos permite anexar imágenes y vídeos para enriquecer el tema expuesto ya que una imagen tiene mucho mas lenguaje y enriquecen mucho mas el conocimiento

la herramienta que mas me llamo la atención fue mindmeister , por que primero que todo es fácil de usar, permite crear y compartir los mapas, insertar vídeos e imágenes y muchas cosas mas que benefician nuestro trabajo

La herramienta que me llamo la atención fue la de Mindomo,
por que permite insertar imágenes
ademas , el concepto clave suele colocarse en el centro del mapa mental y la unión con las ideas que se derivan del mismo no se realiza a través de preposiciones por lo cual considero que es una forma distinta a diferencia de las otras herramientas y es muy fácil tanto acceder como para trabajar.

al hablar de las web se pueden utilizar para realizar mapas mentales, la que mas me gusto es, la web de mindmeister ye que este facilita una mejor forma de hacer resumes de cualquier tipo de texto o cualquier temática. esta web facilita insertar imágenes, escribir párrafos pequeños en cada una delas casillas asignadas para realizar el escrito, me da la opción de elegir uno delos 6 modelos de mapas que yo quiera hacer (ramificado o secuencial-izado).
Ademas permite eliminar recuadros que no se vallan a utilizar en el mapa. El primer mes es gratuito, después de este mes gratis debes pagar por el consumo de la web 6 dolares.
Esta herramienta del mapa mental se puede utilizar con los niños de la sección primaria ya que a través de este ellos pueden aprender a manejar una nueva herramienta que le permita utilizar las TICS en su educacion

Creo que una gran herramienta para trabajar estos temas es ``mind meinster``, sin duda tiene unas muy buenas opciones para trabajar ,hasta un niño de quinto grado podría utilizarla no solo por su facilidad si no que también es un gran fundamento para hacer nuestros mapas mentales de estudio

la herramienta que mas me llamo la atención fue mindmeister por que es fácil y rápida para usarla ademas sus aplicaciones son fascinantes como la de insertar fácilmente imágenes por Internet , también puedo montar vídeos, en fin un sin numero de cosas que facilitan y beneficia mi trabajo.

a través de la historia podemos evidenciar que los mapas mentales han sido un gran factor para la aprensión organizada de conocimientos ya que esta herramienta nos facilita una organización comprensiva de los conocimientos. mindomo es una herramienta virtual que nos permite compartir crear y organizar de una forma virtual y aun mas didactica esta herramienta nos da como resultado la apropiacion significativa de los procesos cognitivos en la formacion de uno como ser humano

De las herramientas que explore la que mas me gusto trabajar fue la de mindmeister, ya que esta nos permite la elaboracion de mapas mentales o diagramas con los cuales podemos subir vídeo, y mostrar imagenes de acuerdo al tema que se trabaje, como tambien permite que compartamos la información hecha con nuestros compañeros creo que esta herraminta es muy completa.